Смешная сценка, которая развеселит школьный праздник

Смешная сценка, которая развеселит школьный праздник

Если в школе появляется новый учитель - это всегда интересно. А теперь представьте, что этот учитель невысок ростом, худощав, да ещё и носит очки? Представили?

(На сцене имитация школьного кабинета. За партами сидят ученики. Мальчики о чём-то оживлённо беседуют, девочки - некоторые красятся, некоторые читают модные глянцевые журналы. Открывается в дверь. В класс входит новичок)

- Опа ча… Глядите, новенький пожаловал!

- А… снова ботаник…
- Да не, вроде ничего так, можно даже сказать, что он симпотненький. Глянь!
- (голос с задней парты) Слышь, новенький, тебя зовут-то как?
- (тихий робкий ответ) Синицын Валерий Петрович
- Понятно. Валерьяном будешь.
- Держи краба, потная медуза!

(на лице у ботаника полное замешательство. Руки автоматически сняли очки и платочком протирают стекла.)

- Ну, капец! Девки, смотрите, он ещё и стеснительный!
- Ути-пути! Не обижайте маленького! Мы у него списывать будем.
- Слушайте братва, а он часом не Пашки Синицы братан? Помните, в 6 классе с нами был?
- Ну, Пашка то крутой чел был! Он мяч 45 раз набивал на ноге.
- Слыш новенький, а ты тоже, небось, в футбол также играешь, как твой брательник?
- (тихий робкий голос новичка) Нет. В жизни не играл в футбол.
- Слышь, новенький, а ты, собственно, откуда к нам прихилял?

- (тихий робкий голос новичка) Дык…из учительской. Оттуда, собственно, я и прихилял! Новый учитель, я. Физик. Добрый день, детишки.
(немая сцена)
(Занавес)

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

Весёлая сценка для школьного праздника “Бабукин, который сведёт Вас с ума!”

Весёлая сценка для школьного праздника “Бабукин, который сведёт Вас с ума!”

Участники сценки:
Директор школы Иван Иванович
Бабукин - негативный “персонаж” ученика школы
Брат Бабукина
Классный руководитель Тамара Петровна (она же учитель математики)

Кабинет директора школы. За столом в кресле сидит директор и не спеша просматривает журнал.

Директор школы: Тамара Петровна, эх… Тамара Петровна! Ну что это такое? Двойка. И снова наш “знаменитый” Бабукин!

Тамара Петровна: Иван Иванович - я обычная учительница, а не Господь Бог! Я не могу добавить ему мозгов! Не могу! Вот вчера, например, он сорвал урок географии. Заявил учительнице, что пойдет открывать новые страны. И ушёл! А вместе с ним ушло 12 человек! Вы представляете??? 12 человек! У меня нет сил с ним бороться!

Директор школы: Тамара Петровна - Вы мне это…того… перестаньте разлагать дисциплину! Вы же сами понимаете, что нельзя сейчас исключать детей из школы. Гороно нам этого никогда не позволит! Тамара Петровна - Вы же педагог, а говорите, что не можете воспитать школьника! Давайте сюда, Вашего Бабукина!

(Раздается стук в дверь. В кабинет входит Бабукин)

Бабукин: Вызывали, Иван Иванович?

Директор школы: Заходи, заходи… Бабукин! Расскажи-ка нам, что же ты делаешь, а? Почему учитель физики Самуил Исаакович сказал, что ты сломал ареометр?

Бабукин: Да я… Я не хотел… Я не буду…

Директор школы: Эх…Бабукин. Толку-то! Всё равно другого ареометра в школе уже нет! Ты мне скажи, Бабукин, а зачем ты школьную доску воском натёр?

Бабукин: Иван Иваныч - темнота Вы, темнота! Для того натёр, чтобы мелом нельзя было писать на доске!

Директор школы: Так, Бабукин, ты это - прекращай! Ты тут не самый умный! А зачем тебе нужно было, чтобы никто ничего не писал на доске? Ведь у нас и так, большинство предметов на компьютере проводится?!

Бабукин: Ээээ…аааа… А я не думал… Просто так…

Директор школы: Не думал он! Нечем у тебя думать, Бабукин! НЕЧЕМ! Хорошо, а зачем ты нашему химику на стул налил воды, а?

Бабукин: Проверить решил! Мне никто не верил, а всем говорил, что он под брюки еще теплое бельё поддевает.

Директор школы: (распаляясь от злости) Да я тебя…Да я с тобой… Я тебя, Бабукин, в тюрьму посажу!

Бабукин: (принципиально равнодушно) Ага.

Директор школы: Ты у меня лет 10 сидеть будешь! Я тебе устрою!

Бабукин:(принципиально равнодушно) Ага.

Директор школы: В камеру к уголовникам посажу! На тюремную баланду!

Бабукин:(принципиально равнодушно) Ага.

Директор школы: Ты у меня с только с клопами и крысами общаться будешь!

Бабукин:(принципиально равнодушно) Ага.

Директор школы:(Сбавляет пыл. Видно, что устал от крика) Негодяй! Вот почему у тебя в журнале стоит 2 за вчера по предмету геометрия?

Бабукин: Тупой…(потупил глаза)

Директор школы: (свирепея) Да ты что себе позволяешь?!?!

Бабукин: (торопливо, с испугом глядя на директора) Да не Вы тупой, Иван Иванович!!! А угол тупой. Она (тыча пальцем на Тамару Петровну) про тупой угол спрашивала, а сама не задавала его!

Директор школы: Тамара Петровна, это как так получается? Получается, что Вы не задавали?

Тамара Петровна: Ну конечно, не задавала! Слушать лучше нужно было!

Директор школы: Так ты что, Бабукин, обманывать меня решил?

Бабукин: Иван Иванович - не верьте ей! Не задавала она тупой угол, не задавала! У меня и в дневнике ничего не записано!

Директор школы: Так, Бабукин, а ну-ка за дверью пока подожди! (Бабукин удаляется со сцены) Тамара Петровна, что же это такое, мальчик — вот, говорит, что не задавали.

Тамара Петровна: Ну да, всем я задавала, а лично ему не задавала! Так получается?

Директор школы: Ну ребёнок же Вас уведомил о том, что он не выучил?

Тамара Петровна: Да. И что?

Директор школы: И Вы все-таки его спросили?

Тамара Петровна: Ну да! А что, теперь Бабукина уже и к доске вызвать нельзя и спрашивать ни о чём нельзя? Коронованная особа, да?

Директор школы: И Вы ему вот так вот - двойку вкатили?

Тамара Петровна: Естественно!

Директор школы: Ну что, неужели нельзя было хоть как-то на тройку натянуть его?

Тамара Петровна: Ну знаете, Иван Иванович! У меня ещё пока совесть не пропала! Он и на двойку-то, не знает! А Вы о тройке речь ведёте!

Директор школы:(вздыхает, подходит к двери и приглашает зайти Бабукина и его брата)

Брат Бабукина: Добрый день, Иван Иванович. Добрый день, Тамара Петровна. Что на этот раз натворил этот тип, гражданской наружности? (Звонко, с размаху отвешивает меньшему брату подзатыльник) Что у него с успеваемостью?

Директор школы: Плохо, очень плохо у него с успеваемостью! По геометрии плохо, по физике - плохо…

Брат Бабукина: Та-ак! Всё понятно! Оболтус, а ну иди сюда! (Даёт звонкий подзатыльник) Ты почему не учишься, лентяй?

Директор школы: Ну подождите. Не стоит уж так! В принципе, он не такую уж и плохой. Даже Тамара Петровна это подтверждает! Правда, Тамара Петровна?

Брат Бабукина: О, Боже! Тамара Петровна? Вы живы? (Поворачивается к Бабукину) Немедленно вернул мне двести рублей! Негодяй такой! Кто сказал мне, что это на венок для Тамары Петровны?!

Директор школы: Погодите-ка, это что получается, что он деньги у Вас на траурный венок брал?

Брат Бабукина: (трясет брата за грудки) И не один раз брал!!! Месяц назад брал на венок для Тамары Петровны, а потом, недели две назад для … (отпускает брата…медленно поворачивается в сторону директора…потом резко хватает брата за ворот рубашки и кричит) Пятьсот рублей!!! Ты слышишь, немедленно вернул мне пятьсот рублей!!! Негодяй ты эдакий, а кто просил триста рублей? Кто говорил, что директор школы от лихорадки… того… А? Признавайся!!!

Директор школы: (директор в немой злобе трясёт кулаком) Немедленно удалитесь из моего кабинета!

(Два брата выходят. За сценой слышен шум и крики)

Директор школы: (вот негодяй какой…на венок мне…от лихорадки значит…потом трясёт головой, слышит крики за сценой) Ой. Он же его сейчас покалечит! (Громко кричит) Бабукин! Бабукин, немедленно зайди!

(На сцене появляется взъерошенный Бабукин)

Директор школы: Так Бабукин, ладно, давай спокойно будем решать. Сколько будет три умножить на три?

Бабукин: Ну, девять.

Директор школы: Уже хорошо! Молодец! Теперь давай по геометрии. Тамара Петровна, спрашивайте его!

Тамара Петровна: Вот квадрат гипотенузы, Бабукин, чему равен?

Директор школы: (поворачивается спиной к Тамаре Петровне и шепчет) Сумме квадратов

Бабукин: (повторяет) Сумме квадратов!

Директор школы:(разворачивает к Тамаре Петровне) Всё. Молодец! Уже тройка есть! Верно, Тамара Петровна?

(Тамара Петровна в немой сцене…)

Директор школы: Так, замечательно. Тамара Петровна, а какое домашнее задание у них было на завтра?

Тамара Петровна: (выходя из замешательства) Выучить всё про биссектрису угла.

Директор школы: Так, Бабукин!!! Ты меня слышишь? На завтра обязательно выучи! Я тебя прошу! По-хорошему прошу!

Бабукин: Иван Иванович, я выучу и зря! Она меня не спросит и всё, что потом? Учил зря.

Директор школы: Так, Бабукин, твоё дело выучить и сделать домашнее задание. Ты меня понял? Не выучишь - исключи! Исключи из школы. Да так исключу, что никуда больше не возьмут. Всё. Свободен. Можешь идти.

(Бабукин выходит. Директор поворачивается к Тамаре Петровне)

Директор школы: Так, Тамара Петровна - ещё одну двойку Бабукину поставите - уволю! В 24 часа уволю! Да так уволю, что больше ни в одну школу не возьмут! Всё. Можете идти!

(Тамара Петровна уходит. Директор закатывает глаза ко лбу. Шумно вдыхает и выдыхает)

Директор школы: Да… Денёк выдался! (Подходит к своему столу и не спеша садится на стул. И тут под ним взрывается хлопушка. Можно использовать большую бездымную хлопушку с конфетти)

Директор школы: (истошным голосом) БА-БУ-КИН!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

(Занавес)

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

Открытки на 9 Мая

Открытки и картинки на праздник 9 Мая в школе

Праздник 9 Мая знают и помнят миллионы людей. Не проходит стороной этот праздник и школы. В этот день в школах проходят вечера памяти, торжественные линейки и праздничные концерты.

В этот день, всем ветеранам и участникам войны вручаются цветы, говорятся теплые слова и дарятся поздравительные открытки. Самый простой вариант найти праздничные открытки - купить их в специализированных магазинах. Но ветеранам будет гораздо приятнее получить открытки, сделанные детьми самостоятельно.

Для этой цели Вам понадобятся качественные картинки на 9 Мая. В этом посте мы решили Вам помочь и собрали коллекцию красивых картинок из которых можно сделать замечательные открытки к празднику 9 Мая в школе.

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

Стихи на праздник 9 Мая

Стихотворения на День Победы

В День Победы во всех школах нашей страны звучат поздравления в честь ветеранов, в честь участников Великой Отечественной войны! Естественно ни один праздник не обходится без стихов, стихотворений и стихотворных строк. Мы решили упростить задачу для тех, кто составляет сценарии в школе, и приготовили подборку красивых стихотворений к празднику 9 Мая!

День Победы

Майский праздник –
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
(Т. Белозёров)

У обелиска

Застыли ели в карауле,
Синь неба мирного ясна.
Идут года. В тревожном гуле
Осталась далеко война.
Но здесь, у граней обелиска,
В молчанье голову склонив,
Мы слышим грохот танков близко
И рвущий душу бомб разрыв.
Мы видим их - солдат России,
Что в тот далёкий грозный час
Своею жизнью заплатили
За счастье светлое для нас…

День Победы!
Т. Маршалова

Праздник Победы - это праздник весны,
День пораженья жестокой войны,
День пораженья насилья и зла,
День воскрешенья любви и добра.
Воспоминаний о тех, кто себе
Целью поставил, чтоб впредь этот день
Символом стал всех стараний людей -
В мире и счастье растить малышей.
Пусть будет мир

Пусть пулемёты не строчат,
И пушки грозные молчат,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть небо будет голубым,
Пусть бомбовозы по нему
Не прилетают ни к кому,
Не гибнут люди, города…
Мир нужен на земле всегда!

Пусть дети не знают войны
Войны я не видел, но знаю,
Как трудно народу пришлось,
И голод, и холод, и ужас –
Всё им испытать довелось.
Пусть мирно живут на планете,
Пусть дети не знают войны,
Пусть яркое солнышко светит!
Мы дружной семьёй быть должны!

Когда наступает Девятое мая
Мы праздник Победы всегда отмечаем!
И всем ветеранам твердим благодарность
За мирную жизнь, нашу волю и радость!
Букеты подарим героям погибшим,
Пусть наше «спасибо» они не услышат,
Мы в сердце их подвиг навек сбережем,
Достойными славной Победы растем!

Что такое День Победы

Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.
Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны…
Что такое День Победы –
Это значит – нет войны.

«После победы»
С.Михалков

Спать легли однажды дети –
Окна все затемнены.
А проснулись на рассвете –
В окнах свет – и нет войны!
Можно больше не прощаться
И на фронт не провожать –
Будут с фронта возвращаться,
Мы героев будем ждать.
Зарастут травой траншеи
На местах былых боёв.
С каждым годом хорошея,
Встанут сотни городов.
И в хорошие минуты
Вспомнишь ты, и вспомню я,
Как от вражьих полчищ лютых
Очищали мы края.
Вспомним всё: как мы дружили,
Как пожары мы тушили,
Как у нашего крыльца
Молоком парным поили
Поседевшего от пыли,
Утомлённого бойца.
Не забудем тех героев,
Что лежат в земле сырой,
Жизнь, отдав на поле боя
За народ, за нас с тобой…
Слава нашим генералам,
Слава нашим адмиралам
И солдатам рядовым –
Пешим, плавающим, конным,
Утомлённым, закалённым!
Слава павшим и живым –
От души спасибо им!

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

5 лучших сценариев на 9 Мая в школе

5 лучших сценариев на 9 Мая в школе

9 Мая, День Победы - пожалуй, это один из самых грандиозных праздников на всем бывшем постсоветском пространстве. Только Украина, одна из немногих стран, где этот праздник оказался под запретом.
Естественно, этот праздник празднуется и в школах. В этот день в школах проходят вечера памяти, концерты, торжественные линейки и другие мероприятия, на которых чествуют ветеранов, тех людей, которые прошли через эту страшную войну!
Само собой, что для проведения любого праздника просто необходим сценарий. Но очень часто у учителей, педагогов-организаторов и завучей совершенно нет времени на составление красивого сценария к празднику Дня Победы. Мы решили помочь Вам и рассказать о том, где можно совершенно бесплатно скачать сценарий праздника на 9 Мая.

1. Сценарий праздника 9 мая. День Победы

Часть 1
Ведущий

Дорогие друзья! Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война — история. Славной победе нашего народа в Великой Отечественной войне мы посвящаем сегодняшний вечер.

Звучит запись “День Победы”, дети строятся, как бы образуя аллею, в руках у всех цветы. Несколько детей проводят по “аллее” ветеранов, держа их за руки, подводят к почетным местам для гостей, приглашают садиться, дети дарят ветеранам цветы. Музыка смолкает, дети свободно встают по всему залу.

Читать далее

2. Сценарий ко Дню Победы

Поклонимся великим тем годам.

(Сценарий ко Дню Победы - литературно-музыкальная композиция (концерт), посвященная Дню Победы. Участвуют дети 5 а, б классов, классные руководители Деева Л.В. и Латина Н.Л., учитель музыки, учитель информатики Тернющенко В.Э. - презентация о Великой Отечественной войне).

Поклонимся великим тем годам
Тем самым командирам и бойцам
И маршалам страны, и рядовым,
Всем тем, кого нам позабыть нельзя,
Поклонимся, поклонимся, друзья!

Продолжение сценария тут 

3. Сценарий “Дня Победы” (для начальной школы) стихи о войне.

Тип мероприятия: Сценарий ко Дню Победы для начальной школы
Оборудование для проведения мероприятия ко Дню Победы в школе: плакаты “С Днем Победы!”, стихи о войне для детей начальной школы, георгиевские ленточки, цветы для ветеранов войны.
Звучит радостная весёлая мелодия. Дети играют, читают книги, скачут, играют с игрушками, шепчутся (5-6 человек). Все остальные стоят около стульев.

Ученик (в центре зала).

Читать дальше

4. Сценарий и презентация литературно-музыкальной композиции, посвященной Дню Победы “Никто не забыт, ничто не забыто”

Цели и задачи:

Формирование основ мировоззрения, интереса к общественным явлениям;
Воспитание чувства патриотизма, гордости за советский народ.
Представления об активной роли человека в жизни общества.
Воспитание познавательной активности.
Воспитание политической сознательности.
Развитие стремления больше узнать о Родине, о её защитниках и их подвигах.
Воспитание доброжелательного отношения к людям разной национальности и к окружающим людям.
Развитие наклонностей к художественному творчеству.

Сценарий тут 

5. Сценарий “Дня Победы” (для начальной школы)

Звучит радостная весёлая мелодия. Дети играют, читают книги, скачут, играют с игрушками, шепчутся (5-6 человек). Все остальные стоят около стульев.

Ученик (в центре зала).

Если скажут слово “Родина”,
Сразу в памяти встаёт
Старый дуб, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…

Продолжение

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

Весёлая сценка на 1 апреля, которая заставит Ваших зрителей смеяться

Весёлая сценка на 1 апреля, которая заставит Ваших зрителей смеяться.

Герои сценки:
Ученик
Колька Петров

Ученик: (начинает вступительную речь. Обращается к зрительному залу, в то же время показывает рукой на своего друга, который стоит неподалёку)
А вот только сегодня понял, какой наш Петров - туп… не совсем умный! Нам тут, не так давно, задали задание - составить загадки о школе. И чтобы и загадки, и отгадки - были рифмованные. Само собой, что я всё сделал, а потом решил испытать свои загадки на Кольке Петрове.

Ученик (зовёт Петрова) Колька, вот отгадай мои загадки! Но чтобы отгадки были в рифму. Понял?

Колька Петров: Дык… что же здесь непонятного! Понял, конечно!

Ученик: Вот, слушай: “Меж звонками долгий срок, называется …”

Колька Петров: Ха… легкотня. Это перемена!

Ученик: (кх…км…кх…) Ну как бы нельзя сказать, что уж совсем неправильно, перемена так же подходит, но… нужно ведь в рифму!

Колька Петров: Я всегда знал, что ты обманщик. То правильно, то неправильно!

Ученик: Так… ладно. Я тебе сейчас другую загадку загадаю! Слушай.
Физкультурник нам сказал: “Всем зайти в спортивный…”

Колька Петров: ЛЕГКОТНЯ!!! Я знаю! В спортивный магазин!

Ученик: (вскидывает руки в немой мольбе) Ну почему магазин! Разве это в рифму? Где ты увидел здесь магазин?

Колька Петров: Во-первых, Иван Григорьевич, физрук наш, просил нас купить шарики для настольного тенниса. Во-вторых, в спортивный магазин мне всё равно надо! У меня кроссовки порвались. А в-третьих, на следующем перекрестке от школы, если ты не знал - есть спортивный магазин!

Ученик: (разводит руками, показывая свою беспомощность) Да… тяжёлый случай! Давай ещё одну загадку загадаю тебе, последнюю.
“Не простые в школах здания, в них мы получаем…”

Колька Петров: Тьфу ты… Я думал хоть последняя загадка посложнее будет! В них мы получаем по голове!!! Мне вон, вчера, Танька Удахина так по голове книгой зарядила, что птичек даже увидел!

Ученик: (истерически кричит) Как же по голове!!! Где же здесь рифма? Неужели не понятно, что в школах мы получаем - ЗНАНИЯ!? Все, замучился я с тобой. Держи, самую последнюю загадку.
На географии я опять, в дневник получил оценку….

Колька Петров: Три бала я схлопотал на географии. Я не смог найти крымские горы. И Светлана Васильевна вкатила мне тройку в дневник!

Ученик: (в истерике) Петров - ты неисправим! Ты, Петров - тупой!

Колька Петров: Это я-то тупой?! Ну, тебе хана… (делает попытку догнать убегающего ученика, потом останавливается, оборачивается к зрительному залу) Ха… ну как я этого ботаника развёл? А?! А он, наивный, так и не догадался! Сегодня же - 1 апреля! День шуток, юмора и розыгрышей!

(Занавес)

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

Переделанная сказка: “Про Вовочку, золотое яичко и школу”

Сказка на новый лад: “Про Вовочку, золотое яичко и школу”

Не в каждой школе сегодня имеется подсобное хозяйстве. В нашей - есть! И живёт в этом хозяйстве курочка-несушка, которую все прозвали, Курочка Ряба. (Ну, прям как в сказке. Помните?)

Так вот жила-жила себе наша Курочка Ряба, а в один день - взяла и снесла яйцо. Да не простое, как вы подумали, а самое, что ни есть золотое. Рядом проходили учителя биологии, увидели они яичко и давай его бить! Били-били - не разбили! Взяли его и отнесли физикам. Ну… учителя-физики всеми своими умными приборами били-били яичко, но снова - не разбили! Сели посовещаться… И решили они коллективно, что нужно отнести яичко слесарю, который в их школе работает. Дядей Васей его звать. Ну, значит, принесли они это золотое яичко дяде Васе. Посмотрел он на него, подумал и достал дрель. И давай сверлить наше яичко! Три сверла поломал - ничего не вышло… Сел дядя Вася, задумался… Пошёл в кладовку и принёс страшный инструмент - “болгарку”. И давай ею работать: и вдоль яйца и поперёк… Три диска сломал, но яичко так и не разбил. “Эх!” - выдохнул в сердцах слесарь дядя Вася и дал кувалду в руки учителю истории. “Бейте его, Толя, бейте!” - раздосадованного сказал дядя Вася, махнув при этом рукой!

Что мы только не делали дальше с этим яичком… У химиков - были. Кислотой его травили, “царской водкой” брызгали, в щелочи выкатали - всё даром! После этого, к физруку зашли. Он наше яичко и как ядро метал и как молот - ничего не вышло! К трудовику нашему носили, к Семёну Петровичу. Он это яичко под пресс трёхтонный положил. И ничего! Пресс только поломали… Походили, увидели уборщицу нашу, бабу Прасковью. Так она это яичко заговорами разбить пыталась. Ага, где там. Всё по-прежнему!

Осталась “последняя инстанция” в школе - директор. Принесли ему. Посмотрел на это все директор, да как начнёт это яичко ругать и стращать! Дошло до того, что сказал, чтобы яичко завтра в школу с родителями пришло! Тут, конечно, немного неудобно вышло - так как родительница и так в школе, в подсобном хозяйстве живёт. Курицей её зовут! “Н-да!” - сказал директор от досады. “Некогда мне тут с вами возиться! Забирайте своё яйцо, совещание у меня”.

Делать нечего. Забрали мы яичко, и пошли в учительскую совещаться и идеями обмениваться… Сидим, горюем… А тут, Марь Ванна наша, классный руководитель 7-А класса Вовочку привела. Разобраться нужно было, кто перекопал Перекоп, куда подевался журнал классный и кто съел пирожки Маши Канарейкиной?!?!

Ну, значится, увидал Вовочка яичко наше. А оно ведь на столе, в центре, лежало. Вот и схватил Вовочка яичко. И оно разбилось…

Вы не поняли, как и почему яичко разбилось? А что тут понимать? У нашего Вовочки - всё бьётся!!! Большое окно на первом этаже в кабинете химии, красивая ваза для цветов в кабинете биологии, овальное зеркало в туалете на втором этаже, плафон на потолке на третьем этаже!!! Теперь вот и яичко разбилось!

Но Вы знайте, если Вам потребуется что-то разбить - мы с Вовочкой придём к Вам. Всё, всё, всё разобьём!!!

(Занавес)

***

Данную переделанную сказку можно включить в сценарий на День учителя. Данная тема придётся по душе учителям, так как они с такими Вовочками сталкиваются ежедневно. Тем не менее, не стоит пренебрегать и другими школьными праздниками, на которых можно поставить эту сценку. Например, на Последнем звонке, Выпускном вечере.

Поставить эту переделанную сказку тоже можно различными способами. Первый и самый банальный - разыграть эту сценку на школьной сцене. Это самый прямой и надёжный вариант. Из простых вариантов также присутствует обычный монолог. Т.е. просто зачитать её со сцены. При должном уровне театрального мастерства даже такой вариант будет успешным.

Если же Вы хотите оригинальности на своём празднике, тогда можно использовать более сложные варианты постановки этой сказки на сцене! Например, старое немое кино. Все актёры играют на сцене молча, а специальные помощники проносят по “экрану” (сцене), плакаты с текстом. Т.е. таким образом, должна создаваться полная иллюзия старого немого кино. (Кстати актёров можно одеть в одежду только черно-белую, чтобы создать полную иллюзию старого фильма)

Если в Вашей школе найдётся человек, который знаком с принципами монтажа видео, можно попытаться по данной переделанной сказке снять видео фильм. А потом, непосредственно на самом празднике устроить на большом экране демонстрацию этого фильма!

Дерзайте и помните, что успех Вашего праздника зависит исключительно только от Вас и Ваших детей!

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

Весёлые конкурсы в школе

Педагоги-организаторы и завучи по воспитательной работе знают, что для того, чтобы школьный праздник удался, нельзя всё делать экспромтом. К любому школьному празднику обязательна тщательная подготовка: толковый сценарий, красивые песни, зажигательные танцы, красивые стихи, весёлые конкурсы и смешные состязания.
Придумать конкурсы для учеников старших классов на Осенний бал - не такая и простая задача! Поэтому в этой статье Вы найдёте примеры реальных конкурсов, которые были проведены школах.

Мы специально не приводим здесь “заезженные” и “отстойные” (как сказали бы дети) конкурсы.

Весёлый конкурс танцев “Солнцедождь”.

Этот конкурс - это реинкарнация знаменитого и “затёртого” конкурса “Танец со стульями”.

Танцевальные конкурсы очень сложно испортить или провалить. А уж такой оригинальный танцевальный конкурс как “Солнцедождь” - вообще не реально. Проводится этот конкурс очень просто. В зале, где проходит Осенний бал включают “яркие и зажигательные” танцевальные мелодии. Все дети танцуют. По залу ходят несколько человек с большими зонтами. Когда музыка прерывается, значит начинается “дождь” и все дети должны спрятаться под зонтом. Тот, кто не успел спрятаться - выбывает из конкурса.

Далее, этот конкурс можно усложнить. Добавить в него правило, что прятаться под зонтом могут только три или пять человек. А все остальные - выбывают из соревнования.

Музыка, которая звучит во время проведения этого школьного конкурса может быть любой. Главное, чтобы она была любима школьниками и вызывала у них желание танцевать. Рекомендуем сделать музыкальный коллаж из самых популярных мелодий, которые обожают школьники!

Весёлый конкурс “Стань Юдашкиным!”

Для проведения этого конкурса необходимо 2 модели, а также несколько 2 команды модельеров. Из предложенного реквизита (обрезки тканей, платки, шарфы, рулоны туалетной бумаги, воздушные шары и тому подобное) “модельерам” предстоит сделать для своей модели самый смешной и оригинальный костюм. Но кроме этого, необходимо помнить, что у нас Осенний бал и этот костюм должен максимально соответствовать этой теме!

Одна из команд может попытаться соорудить галстук-бабочку на шее своей модели. А далее, развивая тему бабочки, “упаковать” бабочку в кокон из туалетной бумаги и жёлтых осенних листьев. Резюмируя этот костюм, можно сказать, что эта “бабочка” вот-вот вылупится из кокона.

Кто-либо из команд может предложить сделать большие банты, используя бумагу и листья. В пояснение к такому наряду можно сделать логическую цепочку: Осенний бал - красивое платье - королева бала - и без банта???

Возможен и вариант сооружения имитации свадебной фаты. А вот из чего она будет состоять - это полностью во власти фантазии участников данного конкурса! Обоснование очень логичное. Во все века, чаще всего свадьбы проводились осенью. Какой же осенний бал да и без невесты!?!

Конкурс “Стань актёром”

Все помнят старый и всем известный конкурс пантомим. Конкурс, который мы предлагаем, является логическим продолжением конкурса-пантомим. Главное отличие в том, что нужно не только показать какое-либо животное, но и изобразить действия этого животного и внешние признаки этого животного (пушистый, мягкий, гладкий). Победителем этого конкурса признается команда, которая не просто угадала то или иное животное, но и угадала действия, которое это животное выполняет.
Мы приводим несколько вариантов заданий для этого конкурса. В дальнейшем, Вы сами можете расширить перечень как животных, так и действий, которые они выполняют!

Трудолюбивый хомяк тащит в свою норку орехи, а потом ягоды.
Пушистая белочка складывает в дупло орехи, а грибочки - развешивает на нитке.
Толстый барсук готовится впасть в спячку на зиму и готовит себе мягкую кровать
Грациозные журавли, перед тем, как улететь на юг, танцуют танец на болоте.

Оригинальный и современный конкурс “Электронный король и виртуальная королева бала”

Не секрет, что у всех учеников старших классов есть смартфоны и коммуникаторы. Не секрет, что практически все старшеклассники зарегистрированы в социальных сетях. Суть этого конкурса в том, чтобы выбирать Короля и Королеву бала не стандартными и “заезженными” балами и оценками, а лайками в соцсетях.

Создайте в социальной сети страницу с голосованием за претендентов. А Королём и Королевой бала станут те, кто получит максимальное количество “лайков” за время проведения Осеннего бала.
Если у Вашей школы есть сайт, можете устроить виртуальное голосование на сайте школы.

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

Весёлые конкурсы на праздник 8 Марта

Весёлые конкурсы на праздник 8 Марта

Ни один школьный праздник не обходится без конкурсов. Естественно, что праздник 8 Марта также украсят смешные конкурсы для школьников. В этой статье мы собрали интересные конкурсы для девочек и девушек из старших классов.

Первый конкурс: “Назови блюда”

Участницам данного конкурса предстоит назвать как можно больше блюд, в состав которых входит: картофель (или свёкла, или капуста, или горошек и т.д. Фантазия - не ограничена) Или можно видоизменить конкурс и предложить девочкам назвать как можно больше блюд на определённую букву (с, к, т и так далее)

Второй конкурс: “Сотвори букет”

Нашим участницам предстоит создать букеты. Естественно, что речь не идёт о букетах, которые можно купить в ближайшем цветочном магазине. Девушки должны создать свои букеты самостоятельно. (Для этого конкурса предварительно готовятся различные цветы, из которых будут собираться букеты) Девушки могут придумать и историю о своём букете. Т.е. приготовить небольшое представление своего творения.

Третий конкурс “Конкурс талантов”

Наши девушки должны будут предоставить на суд зрителей свои таланты. Кто-то может танцевать и приготовит зажигательный танец. Кто-то любит готовить и представит на суд зрителей новый рецепт известного блюда. А какая-то из конкурсанток может спеть красивую песню, которая очень понравится зрителям. Оценить этот конкурс и выбрать победителя могут сами зрители с помощью своих аплодисментов.

Четвёртый конкурс “Элегантная походка”

Наверняка все помнят известный фильм “Служебный романс” где главная героиня учится красивой походке. С тех пор ничего не изменилось! Что тогда, что сейчас - для девушки очень важна элегантная походка. И следующий конкурс позволит выбрать девушку с самой лучшей грацией. В этом конкурсе нашим героиням нужно будет пройти по прямой линии с книгой, лежащей на голове. (Мы рекомендуем заранее предупредить девушек об этом конкурсе, чтобы они имели возможность потренироваться. Так как это очень непростое задание)

Пятый конкурс “По причёске встречают…”

Уже из названия становится понятно, что в этом конкурсе нашим девушкам придётся заняться причёсками. Но, не своими, а причёсками, которые нужно сделать для помощниц. Участницам предстоит сделать самую красивую (оригинальную, смешную, необычную) причёску. На все это отводится не более 15 минут. (Необходимо заметить, что для того, чтобы избежать конфликтов между конкурсантками, помощниц нужно подобрать с максимально похожей длиной и густотой волос)

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

Сценка для школьного праздника “Папка под мышкой”

Сценка для школьного праздника “Папка под мышкой”

Колян: Вован, хочешь я тебе прикольную историю расскажу? Посмеёшься!?
Вован: Давай, Колян - жги!
Колян: Представляешь, вечером значит, позавчера, схватил я папку под мышку и потопал к дяде Васе. Бабуля там, говорила сходить к нему.
Вован: Аха-ха-ха… Жжёшь, братан!

Колян: (обескураженный и удивлённый) Ты чего? Ты не болен часом? Я ещё и рассказывать, собственно, ничего не начал, а ты уже ржёшь!

Вован: Ну ты приколист! Аха-ха-ха… Папку под мышку!!! Аха-ха-ха… Тебе на сцене выступать нужно. Папка твой…Аха-ха-ха… под мышку засунул! Прям как кота, какого-то! Аха-ха-ха…
Колян: Странно… чего это “папка мой”??? Ты что, русский язык не учишь? Папка - она не моя, она папина! Совсем безграмотный стал!
Вован: (сгибается пополам от смеха… потом хлопает себя ладонью по лбу) Аха-ха-ха… круто! Папка-папкина!!! Круто! Значит ты деда своего под мышку засунул!!! Аха-ха-ха… Значит ты деда Гришу своего под мышку! Аха-ха-ха… Зачётно юморишь!

Колян: (на лице обида) Да при чём здесь мой дед??? Я вообще не об этом рассказываю! Ты чего? Странный ты какой-то! Домой пойду я! Перехотелось мне тебе что-то рассказывать!
Вован: (отдышавшись от смеха) Вот Колян сегодня странный. Юморит, как в Камеди Клабе, а смеяться не разрешает! Заболел может?!

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

Весёлые сценки на уроках русского языка в школе

Весёлые сценки на уроках русского языка и литературы в школе

Главные герои сценок: учитель русского языка и литературы и ученики

Учитель русского языка: Так дети. А сейчас проверим то, как Вы приготовили домашнее задание. Первому и смелому - я поставлю оценку на 1 бал выше.
Ученик Голышкин: Марь Ванна, я смелый! Поэтому ставьте мне сразу тройку и я не пойду к доске!

Учитель русского языка: Зёрнышкин, объясни-ка нам, почему твоё сочинение, которое я задавала на прошлой неделе в точности соответствует сочинению Перышкина?

Ученик Зёрнышкин: Елена Сергеевна, здесь нет никакого секрета или тайны. Мы с Пёрышкиным живём в одном дворе, и сочинение мы писали об одной и той же собаке, которая живёт в нашем дворе.

Учитель: Лебёдкин, ты написал замечательное сочинение, но оно, к сожалению, не закончено! Потрудись объяснить, почему?
Ученик Лебёдкин: Объяснение - очень простое. Просто моего папу срочно вызвали на работу!

Учитель: Канарейкин, ну признайся, это ведь не ты писал своё сочинение. Кто это сделал?
Ученик Канарейкин: Честное слово, Ирина Петровна - не знаю! Я просто вчера очень рано лёг спать!

Учитель: Гришин - передай своему дедушке, чтобы он завтра обязательно пришёл в школу.
Ученик Гришин: Тамара Петровна, а Вы ничего не путаете? Наверное, Вы хотели видеть моего папу?
Учитель: Нет, Гришин. Я ничего не путаю! Я хочу показать твоему дедушке ошибки, очень грубые ошибки, которые совершает его сын, когда пишет сочинения, которые я задала тебе!

Учитель русского языка: Васечкин, ответь-ка мне, какого рода слово “яйцо”?
Ученик Васечкин: Дайте подумать, Ирина Васильевна (застывает в позе…раздумывает) Наверное, никакого, Ирина Васильевна.
Учитель русского языка: Потрудись объяснить свой ответ, Васечкин?
Ученик Васечкин: Все очень просто - мы пока не можем знать кто вылупится из этого яйца - или петух, или курица! Поэтому род определить невозможно.

Учитель русского языка и литературы: Гришкин, записывай на доске слова: дом, шкаф, носок, чулок. И теперь тебе нужно определить род каждого из этих слов.
Ученик Гришкин: Элементарно, Светлана Петровна. Дом, шкаф, носок - эти все слова мужского рода. А слово чулок - однозначно - женского рода.
Учитель русского языка и литературы: Вот как? Забавно, забавно? Аргументируй.
Ученик Гришкин: Светлана Петровна, стыдно такого не знать. Чулки носят исключительно женщины, значит и само слово женского рода! Вот так всё просто!

Учитель русского языка: Игорюшкин, твоя очередь идти к доске. (Ученик выходит к доске) Сейчас ты запишешь предложение, которое я тебе продиктую, а потом сделаешь разбор этого предложения. Пиши.
“Папа ушёл в гараж”
Учитель русского языка: (делает паузу) Ну что, Игорюшкин, ты готов отвечать?
Ученик Игорюшкин: Да. Конечно. Слова “папа” - это естественно, подлежащее. Слово “ушёл” - ну…это всем понятно - сказуемое. И самое интересное слово “в гараж” - если речь идёт о моём папе, то это слово - …… конечно же, ПРЕДЛОГ!!!

Учитель русского языка: А теперь я попрошу каждого из вас составить предложение с однородными членами.
(Светикова тянет руку над головой)
Учитель русского языка и литературы: Ну что ж, Тюлькина, я вижу - ты готова. Читай нам своё предложение.
Ученица Тюлькина: В пустыне не было ни песка, ни барханов, ни солнца.

Учитель: Галицин, составь, пожалуйста, предложение в котором будет числительное “два”
Ученик Галицин: Мои предки были ДВАрянами.

Учитель: Пёрышкин, иди к доске. Записывай предложение.
(Ученик Пёрышкин понуро бредёт к доске)
Учитель: Дети на поляне ловили сачками бабочек
Ученик Пёрышкин: (старательно выводит каждое слово) Дети на поляне ловили с очками бабочек.
Учитель: Пёрышкин, Пёрышкин… Ты почему делаешь такие ошибки?
Ученик Пёрышкин: Какие ошибки?
Учитель: Эх, Пёрышкин! Что же это за порода такая - очкастые бабочки?

Учитель: Камушкин, а скажи-ка нам, слово “солоноватый” - это какая часть речи?
Ученик Камушкин: (поднимается с места… и очень долго молчит)
Учитель: Ну что же ты, Камушкин, подумай! Вспомни, на какой вопрос может отвечать это слово?
Ученик Камушкин: Каковатый??? Солоноватый!

Учитель: Сегодня на уроке мы будем изучать антонимы. Многие из вас знают, что антонимы - это слова, противоположные по смыслу. Все вы знаете такие слова: высокий-низкий, хохотать-грустить, утро-вечер. А теперь я хочу, чтобы вы привели примеры антонимов. Трешкин, назови такие слова.
Ученик Трешкин: Кот-пёс
Учитель: Ну почему??? Обоснуй!
Ученик Трешкин: Псы и коты - это полная противоположность друг-другу! Где Вы видели, чтобы кот дружил с собакой, а?

Учитель: Петров, немедленно прекрати есть яблоки. Это урок! На перемене поешь.
Ученик Петров: Нет, на перемене мне жаль терять время на это!

Учитель: Мне надоело, Васильев! Чтобы ты завтра без отца в школу не приходил! Ты всё понял?
Ученик Васильев: Понял, Галина Ивановна. А если послезавтра?

Учитель: Гулькина, тебе нужно составить предложение, в котором будет обращение.
Ученица Гулькина: А вот и звонок, Катерина Петровна!

(Занавес)

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

Математические сценки. Юмористические миниатюры на уроках математики в школе.

Математические сценки. Юмористические миниатюры на уроках математики в школе.

Участвующие в сценках: учитель математики и ученики школы.
Учитель математики: Гришкин, как же так. Ты уже в шестом классе, а до сих пор не научился считать до десяти. Кем же ты станешь, Гришкин, когда вырастешь!?!?!
Ученик Гришкин: Ха…все просто. Я стану судьёй по боксу. Там только до шести считать нужно!

Учитель арифметики: Сладкоежкин иди к доске. Сейчас тебе предстоит решит задачу. Слушай условие.
(Сладкоежкин направляется к доске, берет мелок и начинает писать условие задачи)
Учитель арифметики: Вот твоя задача, Сладкоежкин. Твоя мама, купила один килограмм конфет “Трюфель в шоколаде”. А твой папа приобрёл ещё два килограмма конфет “Белочка с арахисом”. Сколько…

Ученик Сладкоежкин: (молча кладёт мел, разворачивается и без слов направляется к двери из кабинета математики)
Учитель арифметики: Это ещё что такое? Сладкоежкин, ты куда направился!?!?!
Ученик Сладкоежкин: Странный вопрос - домой бегу! Меня там ждут целых три килограмма моих любимых конфет!

Учитель алгебры: Сёмочкин, давай сюда свой дневник. Два тебе за подготовку к уроку.
Ученик Сёмочкин: Не могу. Нет его у меня.
Учитель алгебры: Как это нет? Сёмочкин, ты куда его дел?
Ученик Сёмочкин: Марь Ванна, я его Кольке давал, для того, чтобы он предков своих попугал! А Кольки нет сегодня в школе. А дневник у него!

Учитель математики: Зернышкин, если ты возьмёшь у своего брата 10 рублей, а у тебя уже до этого было 15 рублей, то сколько в итоге у тебя будет денег?
Ученик Зёрнышкин: 15 рублей.
Учитель математики: Ну как же так, Зёрнышкин? Подумай ещё раз! Ты что, не знаешь математики?
Ученик Зёрнышкин: Совсем нет. Просто это Вы совсем не знаете моего брата! Он мне не даст просто 10 рублей!

Учитель: Плошкин, вот тебе задача - пять прибавить три и отнять 4 - сколько будет?
Ученик Плошкин: Согласно Женевской конвенции, отвечать на любые Ваши вопросы, Марь Ванна, я буду исключительно только тогда, когда здесь будет присутствовать мой персональный адвокат, положенный мне по законодательству!

Учитель: Эх, Птичкин, Птичкин. Тебе не стыдно? Почему домашнее задание за тебя выполняет папа?! Ведь ты уже в седьмом классе!?
Ученик Птичкин: Конечно стыдно, Варвара Семёновна. Но у моей мамы совершенно нет свободного времени!

Преподаватель: Хорошо, дети. А теперь открывайте учебники на странице 214 и находите задачу под номером 11. Вам предстоит решить эту задачу самостоятельно.
(Школьники склоняются над учебниками)
Преподаватель: Зайчиков, немедленно перестань списывать у Волкова!
Ученик Зайчиков: Галина Семёновна, это не я списываю! Это Волков у меня списывает, а я внимательно проверяю, не ошибся ли он где-нибудь!
(Занавес)

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

Шуточные сценки для школьного праздника

Шуточные сценки для школьного праздника

Учитель математики: А сейчас проверим домашнее задание. И к доске сейчас пойдёт… Ложкин Вася.
Ученик Ложкин: (понуро выходит к доске) Задача. Расстояние от хвоста крокодила до его головы равно 5 метрам. Чему равно расстояние от головы до хвоста? Ответ: 7 метров.
Учитель математики: Вася, ну будь внимательнее. Как такое может быть, Вася?

Ученик Ложкин: Очень даже бывает! Вот смотрите сами - между понедельником и средой - два дня, правильно? А вот между средой и понедельником - уже пять!

Учитель биологии: Семочкин, скажи нам, для чего у человека нервная система?
Ученик Семочкин: Тут все ясно и понятно - нервная система нужна человеку для того, чтобы … нервничать!

Учитель: Перышкин, ну что же ты весь урок, не отводишь взгляд от часов?
Ученик Перышкин: Это все потому, Лариса Петровна, что я очень переживаю, чтобы звонок не смог прервать Ваш увлекательный сегодняшний урок!

Учитель природоведения: Дети, кто ответит на вопрос из задачи на странице 58. Куда направляется птица, несущая в клюве тонкую соломинку?
(Ученик Бобрышкин выше всех тянет руку)
Учитель природоведения: Замечательно, Бобрышкин. Ответь нам на этот вопрос.
Ученик Бобрышкин: Галина Степановна, птица с соломинкой в клюве - точно летит в бар!

Учитель: Пеночкина, скажи мне, какие зубы у человека появляются в последнюю очередь.
Ученица Пеночкина: Очень просто - последними у человека появляются вставные зубы!

Учитель географии: Дети, приготовьтесь, сейчас прозвучит очень сложный вопрос. Тому из вас, кто первым правильно ответит на этот вопрос я поставлю заслуженную оценку - пять с большим плюсом! Внимание вопрос: “Время в Европе сильно опережает время в Америке. Вопрос - почему?”
(Семушкин нетерпеливо трясёт рукой)
Учитель географии: Неожиданно, Семушкин. Ну да ладно - отвечай!
Ученик Семушкни: Это очень простой вопрос. Америка была открыта гораздо позднее Европы!

(Занавес)

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

Весёлые сценки по биологии в школе

Весёлые сценки по биологии в школе

Учитель ботаники и природоведения: А кто мне скажет, дети, что такое дремучие леса? Кто хочет ответить?
Ученица Лена Муркина: Мне кажется, что дремучие леса, это такие леса, в которых очень хорошо дремлется!

Учитель ботаники и природоведения: Дети, назовите мне, пожалуйста, все имеющиеся части цветка. (Показывает рукой на горшок с комнатным цветком)
Ученица Катя Жмуркина: Можно я! Можно я! Я знаю!
Учитель ботаники и природоведения: Хорошо, Катя, отвечай.
Ученица Катя Жмуркина: Части цветка такие: листочки, стебелёчек и конечно же горшок.

Учитель ботаники и природоведения: Ребята, а кто мне ответит на вопрос, чем же так полезны для человека животные и птицы?

Ученик Боня Петкин: Я знаю ответ!
Учитель ботаники и природоведения: Замечательно, Боня - отвечай!
Ученик Боня Петкин: Это очень просто. Птицы для нас клюют комаров, а коты и кошки - ловят для нас мышей!

Учитель ботаники и природоведения: Саша Катальщиков, назови мне хотя бы одну книгу о великих и известных путешественниках?
Ученик Саша Катальщиков: Я знаю такую. Это очень простой вопрос - “Лягушка-путешественница”

Учитель ботаники и природоведения: Ребята, а кто мне поможет ответить на вопрос: “Чем река отличатся от моря?” Кто знает?
Ученик Юра Булькин: Это же элементарно! Река всегда имеет 2 берега! А море - только один!

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии

Смешная сценка по биологии “Пять диких животных”

Смешная сценка по биологии “Пять диких животных”

Эту веселую сценку можно включить в любое праздничное мероприятие, проходящее в Вашей школе. Как правило, подобными сценками “разбавляется” сценарий.

В весёлой сценке принимают участие:
Учитель ботаники и природоведения
Ученики и ученицы

Начало сценки.
Учитель ботаники и природоведения: Дети, сегодня на уроке мы будем изучать диких хищных животных. Кто может сейчас мне назвать пять хищников?
(Крылышкин Петя тянет руку)

Учитель ботаники и природоведения: Замечательно, Петя. Отвечай!
Ученик Крылышкин Петя: Лев - это раз, львица - это два и три маленьких львёнка! (Протягивает дневник учительнице) Вот, поставьте мне пятёрку за правильный ответ!
(Учительница замирает в недоумении)

Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии