Урок з інформатики №11
Тема уроку з інформатики: Ще про блок-схеми
Мета уроку з інформатики:
- закріпити уміння складати блок-схеми алгоритмів;
- уміння складати алгоритми для виконавця Кенгуру;
- розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять.
Обладнання, для проведенняя уроку з інформатики: програма “Кенгуру”, підручник з інформатики
Хід уроку інформатики у школі
I Організаційний момент.
Повторення правил з техніки безпеки.
Розминка.
Звичайний кросворд - це загадка, в якій потрібно відгадати слова. Алгоритмічний кросворд - це теж загадка, але зовсім інша. Учитель малює на дошці малюнок: зліва — блок-схему алгоритму, а справа — сліпиш. Малюнок зліва - це зразок або, краще сказати, підказка для заповнення сліпиша. Далі вчитель пропонує учням розв’язати алгоритмічний кросворд.
Алгоритм. “Купівля цукерок” ТВІЙ алгоритм
Розв’язати алгоритмічний кросворд – значить заповнити сліпиш так, щоб отримати осмислений, логічний алгоритм.
ІІ. Перевірка домашнього завдання.
1. Треба провести лінію між цифрами 9 та 10 i 4 та 3. Отримуємо суму 39.
2. Отримаємо 8 трикутників.
III. Актуалізація опорних знань.
- Які форми представлення алгоритмів ви знаєте?
- Що називається блок-схемою алгоритму?
- Які команди знає виконавець Кенгуру?
- В чому різниця між командою Стрибок та Крок?
IV. Вивчення нового матеріалу.
Блок-схема (рос. блок-схема, англ. block scheme, flowchart, block diagram, flow diagram; нім. Block-schema)
Представлення задачі для її аналізу або розв’язування за допомогою спеціальних символів (геометричних образів), які позначають такі елементи, як операції, потік, дані тощо.
Блок вхідних та вихідних даних прийнято позначати паралелограмом, блок обчислень (обробки) даних — прямокутником, блок прийняття рішень — ромбом, еліпсом — початок та кінець алгоритму.
Схема машини, приладу, апарата, пристрою, в якій основні вузли (блоки), що утворюють її, зображено прямокутниками та іншими фігурами, а зв’язок між ними показано лініями зі стрілками.
3. Робота з подручником.
- Розберемо блок-схеми, приведені на сторінках 24 та 25.
- Складемо на дошці блок-схему алгоритму для Кенгуру малювання прапорців.
Програму малювання прямокутників ми розбирали на минулому уроці.
2. Фізкультхвилинка.
Раз – підняли руки вгору,
Два – зігнули додолу,
Три, чотири – прямо стати, будемо знову починати.
V. Робота за комп’ютером. Програма “Кенгуру”.
- Виконуємо завдання на сторінці 25.
Релаксація. Вправи для очей.
Покласти долоні одну на одну таким чином, щоб утворився трикутник, затулити цим трикутником очi i повторити вci вправи за вищевказаною послідовністю. Oчi під долонями повинні бути відкриті, але долоні не повинні пропускати світло.
Вправи для рук.
Покласти руки, зігнуті в ліктях, на край столу. KИСТІ рук підняти вгору долонями одну до одної. На рахунок раз – прогнути долоні, на рахунок два – стиснути палці в кулак.
VI. Закріплення знань учнів. Підсумок уроку.
Будь-яка блок-схема будується на основі алгоритму дій, що описує роботу пристрою або програми.
Елементи блок-схем алгоритмів. Блок-схема являє собою сукупність символів, відповідних етапам роботи алгоритму і з’єднують їх ліній.
Складання блок-схеми, яка відповідає всім вимогам ГОСТів, - нешвидкий і копіткий процес.
- Таким чином зображення алгоритмів у вигляді блок-схем полегшує сприймання алгоритму та робить алгоритм більш наочним.
VII. Домашне завдання з інформатики.
Виконайте завдання “Для розумників i розумниць” (із підручника на cтopінці 25).
Відео на тему: “Блок-схеми в програмуванні”
Читати книгу на тему: “Програмування на мові Pascal. Серія: Навчальний посібник” з сервісу Google Book
Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии
