Урок з інформатики №9
Тема уроку з інформатики: Алгоритмічні етюди
Мета уроку інформатики:
- закріпити поняття „алгоритм” та „команда”;
- розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять.
Обладнання, для проведення уроку інформатики: програма “Пам’ятайка”.
Хід уроку інформатики
І. Організаційний момент.
Повторення правил з техніки безпеки.
Розминка.
Гра “Цікаві перетворення”
Учитель задає дітям початок і кінець подій, а діти повинні придумати проміжні дії. Приклади:
- Як з яйця отримують курку? (З яйця вилупиться курча, а з нього виросте курка).
- Як з ікринки з’являється жаба? (З ікринки виводиться пуголовок, а він перетворюється на жабку).
- Як з овечої шерсті зв’язати светр? (Овечку підстригають, з шерсті прядуть пряжу, з пряжі в’яжуть светр).
II. Перевірка домашнього завдання.
Сашко – співак; Ірина – піаністка; Ганнуся – скрипаль. Зайві слова:
- підвода;
- гіркий;
- нічого.
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
• Що називається командою?
- Що являє собою алгоритм?
- Чи має значення послідовність команд в алгоритмі?
- Що називається програмою?
Алгоритм - набір інструкцій, що описують порядок дій виконавця для досягнення результату рішення задачі за кінцеве число дій, при будь-якому наборі вихідних даних. У старій трактуванні замість слова «порядок» використовувалося слово «послідовність»,але в міру розвитку паралельності в роботі комп’ютерів слово «послідовність» стали замінювати більш загальним словом «порядок». Це пов’язано з тим, що робота якихось інструкцій алгоритму може бути залежна від інших інструкцій або результатів їх роботи. Таким чином,деякі інструкції повинні виконуватися строго після завершення роботи інструкцій, від яких вони залежать. Незалежні інструкції або інструкції, що стали незалежними через завершення роботи інструкцій, від яких вони залежать, можуть виконуватися в довільному порядку, паралельно або одночасно,якщо це дозволяють використовувані процесор і операційна система.
IV. Вивчення нового матеріалу.
- Давайте складемо алгоритм приготування домашніх завдань.
1. Робота з підручником.
- Відкриємо підручник на сторінці 20.
2. Фізкультхвилинка
Тупоти, ведмедику,
Плескай у долоні.
Посміхнись, присідай зі мною.
Руки вгору, вперед і вниз.
Присядь і піднімись.
V. Робота за комп’ютером. Програма “Пам’ятайка”.
Опис в підручнику на сторінці 21.
Релаксація. Вправи для очей.
Витягнути праву руку вперед. Слідкувати очима, не повертаючи голови, за повільними рухами вказівного пальця витягнутої руки вліво і вправо, вверх і вниз. Повторити 4-5 раз.
Вправи для рук.
Покласти руки, зігнуті в ліктях, на край столу. Кисті рук підняти вгору долонями одну до одної. На рахунок раз - кінчики пальців стиснути так, щоб вони торкнулися верхньої частини долоні; на рахунок два -випрямити пальці.
Поняття алгоритму відноситься до первинних, основним, базисним поняттям математики. Обчислювальні процеси алгоритмічного характеру (арифметичні дії над цілими числами, знаходження найбільшого загального дільника двох чисел і т. Д.) Відомі людству з глибокої давнини.Однак в явному вигляді поняття алгоритму сформувалося лише на початку XX століття.
VI. Закріплення знань учнів. Підсумок уроку.
- Ви потренувались в складанні алгоритмів, навчились виправляти помилки в чужих алгоритмах.
VII. Домашнє завдання.
- Виконайте завдання “Для розумників і розумниць” (з підручника на сторінці 21).
Відео на тему “Основи програмування. 1. Алгоритми та їх властивості”
Курс “Основи програмування”. У цьому курсі ви отримаєте базові знання про комп’ютер (у технічному плані), алгоритмах і дізнаєтеся про загальні деталях всіх мов програмування.
Після проходження цього курсу у вас не буде проблем з вивчення будь-якої мови.
Читати книгу на тему “Алгорітм” з сервісу Google Book:
Прочитать статью и оставить комментарии. Новости образования Украины и Росcии
